Oсновная часть материалов -- это перевод из азиковских источников. комментировать не буду. если захотите себя развлечь нечто экстремальным, рекомендую посетить сайт и насладиться.... да, да.... не плеваться, а именно наслаждаться. ощутите себя богами в глазах азиков. пусть коварными и жестокими, но всемогущими и дисциплинированными.

Сайт уже успел вызвать истерику у азиков. что самое примечательное, реакция азиков была в следующем духе «армяне создали сайт для азербайджанских детей». т.е. азику вовсе не волновал контент сайта, не волновал, что абсолютно весь материал взят у азиков. их волновал факт, что сайт, с содержанием детских сказок, песен и картинок, создан армянами.
Kак-то Солнышка с ОА сказала «из тысяча возможных вариантов, азики выберут самый неверный». очь точное определение с чем совершенно согласен. и вот седня появилась первая серьезная реакция. пронанализировали сайт, поспрашивали мнение авторитетов и выдали очередной шедевр, с которым предлагаю вам ознакомиться. перевод сделан многуважаемым Азербайджанологом, заведующим кафедры Азербайджановодства, Ной-мяллимом.
Халяльные оригиналы:
www.qhtxeber.az/news/a-16402.html
www.musavat.com/new/KİVDF_layihələri/124014-ERMƏNİ_DƏRSLİKLƏRİNDƏ_TÜRKLƏR_DÜŞMƏN__ROLUNDA

Тюрки в роли врагов в армянских учебниках

В прошлом месяце, на заседании комитета по социальным вопросам, культуре и образованию, проходившей в Баку Парламентской Ассамблеи Евронест, были обсуждены интересные нюансы, связанные с учебниками. Вернее, основная дискуссия развернулась между министром образования Азекрбайджана Мисиром Мардановым и армянским депутатом Арамом Сафаряном. Последний спросил .. «"Правда, что в ваших школах и учебниках пропагандируются враждебность, ненависть к армянам?», на что Мисир Марданов ответил.. «Между нашими обществами очень большая пропасть. И сегодняшнее мероприятие является шагом на пути преодоления этой пропасти. Я не знаю, что пишут в ваших книгах, и вы не знаете, что пишут в наших книгах. Поэтому вряд ли можно найти ответ на этот вопрос за один день или в рамках одного мероприятия. Такого рода вопросы требуют очень серьезного изучения со стороны специалистов»

В действительности, эта тема не впервые становится предметом дискуссий, еще ранее министр образования Турции Омар Динчер столкнулся с такими же заявлениями во время его встречи с руководством учителями, и учащимися армяноязычной школы в Стамбуле. Ученики тогда сказали министру, что изъятие из учебников материалов, уничижающих армян положительно повлияло бы на весь учебно-воспитательный процесс в стране.

И вот 10 мая этого года, армяне сделали еще один шаг в данном направлении. Так, они в рамках проекта «Сбережем будущее наших детей» создали сайт под названием AzeriChild.info. На сайте специалистами был проведен анализ и исследование издаваемых в Азербайджане учебников истории, детской литературы, детской публицистики, сказок и связанных с этой тематикой образцов материалов на телеканалах и в Интернете. В ходе анализа и исследований выявилось, что в указанных образцах якобы используются в отношении армян выражения.. «армяне с сатанинской кровью», «грязные и наглые притязания армян» , « омерзительный враг»и т.д.

Учитель истории возражает: « Как мы можем давать ложную информацию об армянах ученику-беженцу?»

То есть армяне, используя каждую возможность, обвиняют Азербайджан и Турцию в том, что в наших учебниках используются вышеназванные выражения, создается уничижающий и враждебный образ армян, культивируется ненависть. Наконец, создав этот сайт, они пытаются донести свою ложь до международной общественности. А что же делает Азербайджан в противовес этому, какова реальность? Каково положение в самих армянских учебниках? Что думают об этом наши эксперты?»

Учитель истории с 25 –летним стажем Тахир Ибрагимов, считает, что написанное об армянах в наших учебниках , отражает действительность. По его мнению. В условиях когда между двумя народами идет война, невозможно создавать положительные образ врага: - «Дети должны владеть реальной информацией о своей истории. Факты об армянах нельзя искажать. К тому же , к тому возрасту, когда дети проходят эти уроки, они подходят уже владея информацией о реальных деяниях армян. Мы не можем писать в учебниках обратное.»

Т.Ибрагимов также считает, что в учебниках нет уничижений армян, есть реальные факты:- « Если эти факты беспокоят армян, пусть меняют свою сущность. Мы не можем в угоду им выращивать наших детей во лжи. В настоящее время, есть тысячи учеников ,чьи родители- беженцы из Карабаха. Они знают , что творили армяне задолго до уроков истории. Почему мы их должны обманывать?»

Депутат Милли Меджлиса, профессор Муса Касымлы:- « В Армении дети с детского сада воспитываются в духе ненависти»

Профессор Мусса Касымлы считает что действия армян направлены на то, чтобы ошарашить, ввести в заблуждение представителей европейских стран, создать нужное им общественное мнение. Армянские депутаты путаются представить свою страну как сторонницу дружбы между народами: -« На самом деле это не так. В Армении враждебность к тюркам возведена в ранг государственной политики. Начиная с детей в садиках и кончая государственными органами самого высокого уровня, люди воспитываются в духе ненависти к Азербайджану , к тюркам. В армянских учебниках есть материалы о надуманном армянском геноциде, пропагандируется враждебность к тюркам»

Депутат с сомнением относится к искренности предложению армянских парламентариев, совместно обсудить и решить вопросы освещения истории: -« Несколько лет назад, историки Азербайджана, Армении и Грузии по инициативе и заказу Совета Европы, писали книгу «История Кавказа» .От Азербайджана , определенную часть книги, писал я.

Однако и тут армяне не преминули в своей части написать о геноциде, об агрессивности тюрков, о своих притязаниях на территории Азербайджана. Мы выступили за изъятие этих моментов, армяне же путем предъявления нот Совету Европы добились того. что книга так и не была издана. Так что корни вражды и ненависти исходят не от Азербайджана , а от Армении»

Историк Керим Шукюров: –« Напротив, в наших учебниках армяне не нашли достойного им места»

Эксперт по истории К.Шукюров в интервью нам сказал, что азербайджанские учебники по истории вообще в целом все еще не имеют единой концепции. По его словам, в учебниках не отражена в полной мере и в последовательном порядке информация, связанная с армянами:- « Нам заявляют, почему в ваших учебниках пропагандируется ненависть. Но по моему нет там ненависти. Возьмем самый простой вопрос: Откуда возникла Армения, каково было отношение армян к Азербайджану на протяжении всей истории , начиная с древнейших времен и до сегодняшнего дня, все это не нашло ясного отражения в наших учебниках. Между тем, есть необходимость во всестороннем объяснении этих вопросов. Есть необходимость размещения в наших учебниках сведений, раскрывающих корни и последовательность конфликта. Армяне не нашли достойного им места в наших учебниках. Азербайджан, будучи страной, подвергшейся агрессии, не смогла в полной мере отразить в учебниках все эти вопросы, причем в форме. соответствующей возрасту детей и их психологии»

Кроме того, К.Шукюров считает, что хронология в школьных учебниках также выстроена неверно:- « Так, ученикам информация о Карабахской войне преподается в 10 классе, в то время как есть необходимость начинать это с младших классов. Далее, в последнее время мы просмотрели и учебники более ранних периодов. Ведь и там искажалась информация об отношениях с соседями. Писалось о дружбе и братстве между нами, армянами и русскими. Кроме того, к примеру известно , что территория нынешней Армении –это исторические земли Азербайджана, но возьмите наши учебники и вы не найдете об этом объективную информацию. Мы так и не смогли толковать историю Западного Азербайджана в контексте общей истории Азербайджана. Пользуясь этим , армяне всегда присваивали наши земли»

К.Шукюров сказал, что у него на руках есть книга «История Армении» , изданная Ереванским Университетом. И там , армяне распространяют искаженные сведения о территории своей страны: -« Они всерьез считают, что часть Армении находится в составе Турции. Они , люди воспитанные в духе таких учебников. Они все заражены этой идеей.»

Эльмина Казимзаде: -« Учебник не должен быть превращен в средство мести»

Председатель Совета по оценке учебников (СОУ) при правительстве Азербайджана, кандидат психологических наук Эльмина Казимзаде в интервью нам отметила, что учебниках истории стран, находящихся в конфликте должны быть различные подходы в освещении подобных тем.
Она особо остановилась на примере Германии после второй мировой войны:- « В Германии один известный бизнесмен вложил все свои средства на создание научно-исследовательского центра. В этом центре проводился анализ всех учебников истории и географии, изданных после 1945 года. Германия пришла к решению, что причиной , приведшей нации к катастрофе, была пропаганда, содержащаяся в учебниках. Ибо для них итоги второй мировой войны были тяжелыми- побежденная и оказавшаяся беспомощной перед другими странами нация. И они пришли к выводу, что изначальной причиной была сильная националистическая пропаганда, имевшая место в учебниках. В это центр были приглашены специалисты со всего мира и среди них были также представители Азербайджана»

По мнению Э. Казимзаде, каждая страна , находящаяся в состоянии конфликта, при определении содержания учебников должна руководствоваться вышеуказанными деликатными моментами : -« Я считаю, что учебник не доложен быть превращен в средство мести. Вместо этого внимание должно быть уделено формированию у учеников исторического мышления.В учебниках должны быть основные постулаты, позволяющие правильно оценивать свою страну , родину. Я не хотела бы, чтобы наш патриотизм измерялся степенью ненависти»

Э.Казимзаде подчеркнула, что руководимая ею структура контролирует в основном издаваемые новые учебники и учебные пособия. Именно в этом году был подготовлен учебник по истории для 5 класса. Но респондент отметив, что работы по всесторонней оценке учебника еще не завершены, сказала : –«Я лично не знакома с содержанием армянских учебников, но есть исследователи, которые в этой области ведут работу. По их сведениям, в армянских учебниках нет миролюбия. Считаю, что каждая сторона вэтом вопросе защищает свои интересы»

Так что же пишут армянские учебники?

Исследования показывают ,что только два народа в мире воспитывают своих детей в духе ненависти к соседним народам. Один из этих народов- евреи, другой- армяне :-«Евреи, исполняя колыбельные , поют « расти- расти, арабов режь», армяне же еще в пеленках говорят детям.. «тюрки –твои враги», « тюрки пили твою кровь»

Недавние исследования показали, что в армянских учебниках по истории используются выражения « пришлые тюрки» , « дикие тюрки» , «родина вандализма». Что же касается конкретных фактов, к примеру, в «Истории армян» армянского историка Моисея Хоренли, обратим внимание на следующее: -« тюрки были уродливыми, безобразными созданиями, когда армяне пошли воровать у них овец, массивная скала обрушилась и утопила всех в морее»

Психолог :-« детям нельзя преподавать лживую историю»

Детский психолог, Шахла Рахманова считает, что для формирования в детях личного мировоззрения, осознания родины, им нужно предоставить полную информацию об истории: « Я в наших учебниках не встречала призывов « убивать армян» мыслей о том, что « армяне- наши враги». У меня самой ребенок учится в школе. Но дети и в правду информированы о злодеяниях армян из телевидения и книг. Ну как можно сокрыть от детей трагедии 20 января , Ходжалы, факт оккупации наших земель? Языком фактов надо донести до детей всю историческую правду, нельзя преподавать детям лживую историю

надеюсь уже заценили вот это:

к примеру, в «Истории армян» армянского историка Моисея Хоренли, обратим внимание на следующее: -« тюрки были уродливыми, безобразными созданиями, когда армяне пошли воровать у них овец, массивная скала обрушилась и утопила всех в морее»

«Моисей Хоренли» -- это наверное «Мовсес Хоренаци». представили, да, как Хоренаци пишет о том, что армяне в 5-ом веке воровали у тюрок овец? это вам не хухры-мухры. хотя с другой стороны не пойму как армяне, которые 200 лет тому назад приземлились на космолете «Грибоедофф» могли в 5-ом веке красть овец у азиков. это что, экипаж первой экспериментальной экспедиции, провалившийся с высадкой десанта в Лоно™ азиков?

люблю вас, пупсы, как маленьких пушистых ягнят. за то что вы такие неуклюжие дебилы, коих в Весьмире днем с огнем не сыщешь. ну и как полагается, хотят как лучше, получается по-азиковски. «из тыщу путей, выберут самый неверный». ©