Существуют пять важных принципов позитивного воспитания, которые помогут детям найти в себе силы для преодоления жизненных трудностей и в полной мере развить внутренний потенциал. Вот эти принципы:
1. Отличаться от других — нормально.
2. Совершать ошибки — нормально.
3. Проявлять негативные эмоции — нормально
4. Хотеть большего — нормально.
5. Выражать свое несогласие — нормально, но помни, что мама и папа — главные.
Прежде чем применять на практике пять принципов позитивного воспитания, нужно понять условия, необходимые для того, чтобы они работали.
Эти новые методы не станут работать, если вы будете по-прежнему контролировать ребенка при помощи
- тумаков,
- наказаний
- и стыда.
Воспитание, основанное на устрашении, притупляет способность ребенка реагировать на позитивные методы.
С другой стороны, пять принципов не будут работать до тех пор, пока вы не узнаете, какзаменить оплеухи и наказания действенными позитивными методами поощрения к сотрудничеству. Мало просто отказаться от наказаний; нужно заменить их новыми средствами
- сотрудничества,
- мотивации
- и контроля.
Если ваши воспитательные методы основаны на страхе, ребенок не воспримет пять принципов. Чтобы новый подход принес плоды, родителям нужно отказаться от старых средств воспитания.
Метания из стороны в сторону тоже не дадут результатов. Не годится сегодня относиться к ребенку как к существу доброму и невинному, стремясь пробудить в нем внутреннее величие, а через неделю отшлепать за плохое поведение.
- Если мы хотим, чтобы ребенок хорошо к себе относился, нужно не заставлять его относиться к себе плохо.
- Если мы хотим, чтобы ребенок был уверен в себе, нужно прекратить управлять им при помощи устрашения.
- Если мы хотим, чтобы он уважал других, мы должны научиться проявлять к нему то уважение, которого он заслуживает.
Дети учатся, подражая окружающим. Если вы управляете ребенком при помощи насилия, то всякий раз, когда ему будет непонятно, как восстановить контроль в той или иной ситуации, он станет прибегать к насилию или к другим формам жестокого и бесчувственного поведения.
